The chorus

First of all, write a chorus for your song. The topic must be about last weekend.

Image with the word Weekend — geralt. *Imagen de Fin de semana, Letras y Escribiendo* (Pixabay)

The beat

Now, be creative and invent a beat and a melody for your song.

Vector de la imagen de un ecualizador de música digital simétrica. Dibujo de música pantalla con barras de colores del color. — *Ilustración de vector la música ecualizador* (Dominio público)

Instruments

Next step is looking for instruments for your musicians. If you don't have any, you can use school material such as pencils and desks as drums, for example.

The picture shows some instrumentes — Henry-Movement. *Imagen de Instrumentos, Música y Cinta.* (Pixabay)

Rockstars

It is time!!!!! Record yourselves singing your song.

Imagen de un micrófono en un estudio de grabación — *Micrófono De Condensador Gris* (CC0)

"Cover"

Design a cover for your song. You can use the app Canva.

Canva icon

Promotion

Go and post your cover on social media so your song becomes popular.

Imagen con diferentes iconos de redes sociales — ingeniavirtual. *Indizea.png* (CC BY-SA)

Next step: the Grammy Awards

Finally!!! We made it til the end! Now it's time to perform your song in front of your class.

Well done!!

Rúbrica

Rúbrica para evaluar el trabajo en equipo
	4 Excelente	3 Satisfactorio	2 Mejorable	1 Insuficiente
Participación y colaboración	Todos los miembros del equipo han participado activamente en las tareas propuestas y han colaborado ayudando a los demás. (4)	La mayor parte de los miembros del equipo han participado activamente en las tareas propuestas y han colaborado ayudando a los demás. (3)	La mitad de los miembros del equipo ha participado activamente en las tareas propuestas y han colaborado ayudándose entre sí. (2)	Solo un miembro del equipo (o ninguno) ha participado de forma activa en las tareas propuestas y no ha habido colaboración ni ayuda entre ellos. (1)
Distribución de las tareas	Las tareas se han repartido de forma equitativa entre todos los miembros del equipo. (4)	La mayor parte de las tareas se han repartido de forma equitativa entre todos los miembros del equipo. (3)	Solo la mitad de las tareas se ha repartido de forma equitativa entre todos los miembros del equipo. (2)	Ha habido un reparto muy desigual de las tareas entre los diferentes miembros del equipo. (1)
Integración ente los miembros del equipo	Durante la realización de todas las tareas, los miembros del equipo han expresado libremente sus opiniones y puntos de vista, han escuchado las opiniones de los demás y han sido capaces de llegar a un consenso. (4)	Durante la realización de la mayor parte de las tareas, los miembros del equipo han expresado sus opiniones con libertad, han escuchado a los demás y han sido capaces de llegar a un consenso. (3)	Durante la realización de las tareas, solo la mitad de los miembros del equipo ha expresado libremente sus opiniones, ha escuchado las de los demás y han logrado ponerse de acuerdo. (2)	Durante la realización de las tareas, solo un miembro del equipo ha expresado su opinión, no ha habido diálogo y se ha terminado imponiendo la opinión de una sola persona. (1)
Asunción de funciones y responsabilidades	Todos los miembros del equipo han ejercicio muy bien sus funciones y han cumplido a la perfección sus responsabilidades. (4)	La mayor parte de los miembros del equipo ha ejercido sus funciones y ha cumplido con sus responsabilidades. (3)	Solo la mitad de los componentes del equipo ha ejercido bien sus funciones y ha cumplido con sus responsabilidades. (2)	Solo un miembro del equipo (o ninguno) ha ejercido bien sus funciones y ha cumplido con sus responsabilidades. (1)

CEDEC. Rúbrica para evaluar el trabajo en equipo (CC BY-SA)

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