Propuesta de evaluación y calificación
Os dejamos la siguiente propuesta:
1. Cada alumno realizará una lista de cotejo, siguiendo el modelo adjunto para los diferentes PPAA planteados.
2. En grupos de tres alumnos realizarán compartiendo documento Google una lista de cotejo grupal partiendo de la lista de cotejo individual.
3. Los alumnos compartirán las listas de cotejo y seleccionarán una definitiva con la ayuda de su profesor.
4. Practiquemos lo aprendido.
Modelo de lista de cotejo
A determinar por el profesorado y desarrollar por el alumnado a partir de este modelo de referencia
¿Qué es una lista de cotejo?
También llamadas listas de control, guías de evaluación, listas de comprobación o checklists. Contienen un conjunto de ítems que se observarán y se indicará si han sucedido o si están presentes en el producto entregado.
Propuesta de calificación
Creación de rúbrica con cinco categorías que tenga en cuenta aspectos como:
1. Valoración del propio alumno (10%): 10 puntos si el alumno recoge adecuadamente todos los pasos. Bajará a la siguiente categoría por cada paso inadecuado u orden incorrecto.
2. Valoración por sus compañeros (10%): 10 puntos si el alumno recoge adecuadamente todos los pasos. Bajará a la siguiente categoría por cada paso inadecuado u orden incorrecto.
3. Valoración prácticas por el alumno (10%): 10 puntos si el alumno realiza adecuadamente todos los pasos. Bajará a la siguiente categoría por cada paso inadecuado u orden incorrecto.
4. Valoración práctica por los compañeros (10%): 10 puntos si el alumno realiza adecuadamente todos los pasos. Bajará a la siguiente categoría por cada paso inadecuado u orden incorrecto.
5. Valoración práctica por el docente (50%): 10 puntos si el alumno realiza adecuadamente todos los pasos. Bajará a la siguiente categoría por cada paso inadecuado u orden incorrecto.
Instrucciones para el docente para la metodología de evaluación propuestas
En primer lugar no tengas miedo. Prácticamente el proceso es automático con la ayuda de los cuestionarios y hoja de cálculo de Google y la extensión CoRubrics.
Se adjunta video para poner en marcha esta propuesta de evaluación.
¿Qué es una rúbrica?
Es un instrumentos de evaluación que favorece la objetividad, proporcionando al alumnado información clara y completa de lo que se espera de su desempeño o de lo que ha realizado (retroalimentación) y de cómo mejorar en el futuro.
Modelo de rúbrica
A crear por el docente. Se sugieren estas premisas y porcentajes:
Creación de rúbrica con cinco categorías que tenga en cuenta aspectos como:
1. Valoración del propio alumno (10%): 10 puntos si el alumno recoge adecuadamente todos los pasos. Bajará a la siguiente categoría por cada paso inadecuado u orden incorrecto.
2. Valoración por sus compañeros (10%): 10 puntos si el alumno recoge adecuadamente todos los pasos. Bajará a la siguiente categoría por cada paso inadecuado u orden incorrecto.
3. Valoración prácticas por el alumno (10%): 10 puntos si el alumno realiza adecuadamente todos los pasos. Bajará a la siguiente categoría por cada paso inadecuado u orden incorrecto.
4. Valoración práctica por los compañeros (10%): 10 puntos si el alumno realiza adecuadamente todos los pasos. Bajará a la siguiente categoría por cada paso inadecuado u orden incorrecto.
5. Valoración práctica por el docente (50%): 10 puntos si el alumno realiza adecuadamente todos los pasos. Bajará a la siguiente categoría por cada paso inadecuado u orden incorrecto.
¿Qué es CoRubrics?
Es un complemento para hojas de cálculo de Google que nos permitirá realizar la evaluación propuesta. Nos ayudará en la propuesta de autoevaluación y coevaluación por el alumnado.
Sirve para que el profesor evalúe al alumnado con una rúbrica y también para que los alumnos se autoevaluen y coevaluen entre ellos con una rúbrica.
Sólo se puede utilizar si alumnos y profesores están en el mismo dominio de G suite.